Sugestão de Aula de Filosofia - Educação para Pensar

As três peneiras (Sócrates)

Um rapaz procurou Sócrates e disse que precisava contar-lhe algo. Sócrates ergueu os olhos do livro que lia e perguntou:
- O que você vai me contar já passou pelas três peneiras?
- Três peneiras?
- Sim. A primeira peneira é a VERDADE. O que você vai me contar dos outros é um fato? Caso tenha ouvido contar, a coisa deve morrer aí mesmo. Suponhamos então que seja verdade. Deve então passar pela segunda peneira: a BONDADE. O que você vai contar é coisa boa? Ajuda a construir ou destruir o caminho, a fama do próximo? Se o que você quer contar é verdade e é coisa boa, deverá passar pela terceira peneira: a NECESSIDADE. Convém contar? Resolve alguma coisa? Ajuda a comunidade? Pode melhorar o planeta?
E, arremata Sócrates:
- Se passar pelas três peneiras, conte! Tanto eu, você e seu irmão nos beneficiaremos. Caso contrário, esqueça e enterre tudo. Será uma fofoca a menos para envenenar o ambiente e levar discórdia entre irmão e colegas do planeta. Devemos ser sempre a estação terminal de qualquer comentário infeliz.

* Realizar a leitura com os alunos.
* Vamos pensar...

1) Quem é Sócrates e o que ele quis ensinar com esse texto?
2) Qual o sentido das "peneiras" na leitura?
3) As pessoas que conhecemos costumam ter esse comportamento?
4) Um fato merece ser contado quando...
5) Como posso avaliar se o que vou falar é verdadeiro, bom e necessário?

* Pensando e desenvolvendo a criatividade...

a) Construir um trabalho interpretativo sobre o que mais lhe chamou a atenção no texto: através de um desenho, de um texto, de recorte e colagem, em forma de poesia, ou outra forma na qual conseguir se expressar.
b) Fazer um comentário em mais ou menos quinze linhas sobre as questões que envolvem - verdade,bondade e necessidade, existente no texto.

* Parte prática...

Que sugestões podemos deixar para todas as turmas de nossa Escola com o objetivo de contribuir para a eficácia do texto que acabamos de ler?

Necessidades Especiais

Lendo o material disponível na interdisciplina de Necessidades Especiais comecei a questionar-me sobre a razão de muitas crianças apresentarem comportamentos "estranhos" ao entrarem na escola, então percebi que na verdade, estes comportamentos não aparecem quando a criança entra na escola, mas, a partir dessa ocasião tornam-se mais perceptíveis.
Geralmente é no ambiente escolar que as reações de portadores de qualquer tipo de transtorno são mais observáveis.
É muito importante ressaltar que nós professores não estamos habilitados a emitir nenhum diagnóstico. Cabe a nós que lidamos diarimente com os alunos orientar as famílias sobre a necessidade de intervenção de um especialista.
Assim, a escola em parceria com os profissionais e a família se vê mais preparada para lidar com a nova situação.
Desta forma é competência de todo educador inteirar-se dos problemas que afetam ou podem afetar a aprendizagem de seus alunos, poi, a partir desse conhecimento, estarão mais capacitados a proceder as interferências necessárias.

Decepção!!

Para iniciar meu trabalho de planejamento de atividade para a disciplina de Questões Étnico Raciais, fui à livraria Saraiva em busca de história que trouxessem a temática sobre negros.
Fiquei bastante decepcionada com a oferta.
São quase inexistentes as histórias envolvendo crianças negras, principalmente para a faixa etária com a qual eu trabalho - crianças com 7 / 8 anos.
Finalmente encontri um livro excelente, com uma qualidade gráfica ótima e com um texto de fácil compreensão para crianças menores. Além disso, vem com um CD com algumas músicas com as quais é fácil fazer uma integração entre o Brasil e a África.
Impressionante é perceber que em um páis com a quantidade de afrodescentes que possuímos, bnão exista literatura disponível. Entretanto, estamos apinhados de títulos norte-americanos e ingleses, totalmente distantes de nossa realidade social e cultural.
Enquanto educadores, devemos pressionar o sistema editorial para que haja uma mudança nesse sentido!



A MBIRA DA BEIRA DO RIO ZAMBEZE: CANÇOES DO POVO XONA INSPIRAM CRIANÇAS BRASILEIRAS
Heloisa Pires Lima (Org.)

Editora: Salamandra

Sugestões para melhorar a prática

Quando iniciei a disciplina de Filosofia, com as questões do educar para o pensar, logo lembrei-me da Coleção da Kátia Smolle, publicada pela Artmed, em especial, do volume 2 da coleção que trata da Solução de Problemas na Educação Infantil, e explica que o real objetivo, não são trabalhar somente as questões matemáticas, mas essencialmente, estimular o pensamento para a construção de reflexões próprias.
Vale a pena!!!



Coleção Matemática: Resolução de Problemas - Vol. 2
Matemática de 0 a 6

Smole, Kátia Stocco; diniz, Maria Ignez; Cândido, Patrícia;