PRESENCIAL SI

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A presencial de Seminário Integrador foi no mínimo instigante.
Ao iniciar o trabalho de perguntas com meus alunos, muito me chamou a atenção a dificuldade por eles apresentadas no sentido de conseguirem formular questões sobre o que realmente gostariam de aprender.
Muitos responderam que queriam aprender a ler, como se isso fosse um objeto de estudo e não um caminho para se aprender. Não conseguem compreender o ato de ler e escrever como caminhos e sim como fim do processo de aprender.
Pude então analisar o trabalho que tenho realizado como professora durante estes longos anos, e percebi que na maioria das vezes, não estimulamos nossos alunos ao questionamento, simplesmente apresentamos as coisas prontas e pedimos que partam daí, desconsiderando suas pré-concepções acerca dos assuntos abordados.
E não conseguimos entender porque alguns alunos não aprendem?
Como aprender sem questionar, sem interagir, sem modificar concepções ingênuas e primárias que temos sobre alguns assuntos. E como modificar estas concepções senão agindo e explorando.
Realmente, um trabalho que parecia até "bobo" mostrou-me o quanto algumas vezes perdemos a oportunidade de aprofundar alguns temas e explorar assuntos de real interesse dos alunos.